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玩具是孩子探索世界、提升能力的重要媒介。为更好地贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师挖掘和开发教育资源的能力，日前，杭州市钱塘区教育学院组织开展了钱塘区幼儿园优秀自制玩教具指导与培训活动，活动由杭州市钱塘区河庄幼儿园承办。浙江省教育技术中心王豫灵老师、区教师教育学院小幼中心方亚琴主任、区学前教育教研员翁丹丹老师和区内百余位教师参与了本次活动。
经过首轮遴选，全区共有11件自制玩教具作品参加本次现场展评，作品共分为科学类、艺术类、益智类、运动类、建构类和综合类6个类别。活动中，参评教师就教玩具的设计意图、材料选择、教育价值、具体玩法等方面进行了生动地讲解。
钱塘区教师教育学院小幼评价中心方亚琴主任结合教师分享的自制教玩具从设计构思、教育功能、视频呈现等方面进行了精准的点评。比如设计构思时，必须基于《指南》中不同领域不同年龄段的目标和要求，同时能解决教育过程中的疑点和痛点；玩具要体现一物多玩、可实践操作性强、具有挑战性等特点，让幼儿在玩中学、玩中思；视频呈现要突出作品的亮点、关键点，凸显放大关键功能、文字说明等，让参评老师一目了然。
浙江省教育技术中心王豫灵老师又给教师们带来了线上讲座。王老师从理论出发结合大量的图文、案例视频，重点围绕材料的设计、选择、制作、使用等板块，给教师们进行了详细讲解：材料选择安全、环保；作品制作源于生活，并对孩子具有启发性；关键是看儿童要不要玩，是否玩得起来。
对于本次活动，钱塘区学前教育教研员翁丹丹老师用“三个全和三个心”进行了小结。“三个全”代表方主任的全程、全心和全面，不仅全程参与到自制教玩具的活动，并进行了全面的点评。“三个心”，代表着童心、用心和创新，保留“童心”从儿童视角出发，需要“用心”去发现儿童的需求，坚持“创新”来挖掘儿童的能力。希望经过本次自制教玩具的展评活动，帮助老师们打开视野，拓宽思路。
本次自制教玩具指导与培训活动，给区内幼儿园老师们提供了一个自我展示与交流学习的平台，极大地调动了教师们设计制作自作教玩具的积极性和创造性，为今后自制教玩具提供了思路和方向。
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